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Attaccamento e apprendimento. Pedagogia delle basi relazionali dell'apprendimento Scaricare Libri PDF / EPUB

Posted on by Admin in Libri
Lo studio dello sviluppo in eta evolutiva ha sofferto a lungo di una profondacesura tra l'analisi dei processi cognitivi implicati nell'apprendimento e leesperienze socio-affettive sperimentate nel contesto di relazionisignificative. Pensieri e emozioni, apprendimenti e relazioni sono state cosiconsiderate sfere indipendenti sebbene in interazione tra di loro, spessosecondo meccanismi di interferenza reciproca. Nel tentativo di superare questafrantumazione, e possibile immaginare che apprendimento ed attaccamento nonsiano due fenomeni in relazione, ma siano due differenti modi di leggere losviluppo individuale di costruzione della conoscenza di se e del mondo? Ilvolume intende esplorare le leggi e le dinamiche che regolano i processi diapprendimento e quelli dell'attaccamento, nel tentativo di evidenziarne lasostanziale sovrapponibilita: entrambi i fenomeni infatti si sviluppano lungoun delicato equilibrio tra l'autorevolezza dell'adulto come fonte disicurezza, da un lato, e la capacita del bambino di esplorare in modo autonomoed autoregolato l'ambiente sociale e quello cognitivo, dall'altro lato.Attaccamento e apprendimento allora diventano espressioni diverse con cui simanifesta la medesima funzione del bambino e poi dell'adulto, ossia elaborarequel sistema di schemi e di procedure conoscitive che consente il miglioradattamento possibile all'ambiente di vita quotidiano.
The study of the development in childhood and adolescence has long suffered a profound caesura between the analysis of the cognitive processes involved in learning and socio-affective experiences experimented in the context of meaningful relationships. Thoughts and emotions, learnings and relationships were thus considered independent spheres while interacting with each other, often according to mechanisms of mutual interference. In an attempt to overcome this grind, you can imagine that learning and attachment are two phenomena to report, but are two different ways to read individual development building knowledge of themselves and the world? This volume will explore the laws and the dynamics that govern the processes of learning and those of attachment, in an attempt to highlight the substantial superposition: both phenomena in fact develop along a delicate balance between the authority of the adult as a source of security, on the one hand, and the child's ability to explore independently and self-regulated as cognitive and social environment on the other side.Attachment and learning then become different expressions with which manifests the same function as the child and then the adult, or deal with that system of schemas and cognitive procedures that allow the best possible adaptation to the environment of daily life. Scaricare [27MB]



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